Giáo dục nghề nghiệp: Bình đẳng giới và công bằng đối với người khuyết tật

(LĐTĐ) Thúc đẩy phát triển giáo dục nghề nghiệp gắn với tạo cơ hội và tiếp cận bình đẳng giới, linh hoạt và công nhận vai trò, khả năng, sự đóng góp của phụ nữ, người khuyết tật; các đối tượng thiệt thòi yếu thế trong sự đa dạng ngành, nghề và vị trí việc làm.
Quy định giá dịch vụ đào tạo 30 nghề lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp Giáo dục nghề nghiệp: Đại học không phải là con đường duy nhất để lập nghiệp Khởi động đào tạo nhân lực chất lượng cao

Để đảm bảo sự tham gia của phụ nữ, người khuyết tật trong giáo dục nghề nghiệp cần một môi trường học tập và lao động thân thiện về vật chất và tinh thần như lối đi, thang máy, buồng thay đồ, nhà vệ sinh, thời gian nghỉ ngơi, làm việc, thai sản phù hợp và đặc biệt phụ nữ và người khuyết tật, phải cảm thấy được đối xử công bằng, bình đẳng, không có sự kỳ thị, phân biệt đối xử.

Tăng cơ hội việc làm từ lĩnh vực logictics

Tại phiên họp dự thảo: “Báo cáo đề xuất tăng cường sự tham gia của phụ nữ, người khuyết tật và hòa nhập xã hội (GEDSI) trong giáo dục nghề nghiệp lĩnh vực logistics”, ông Hoàng Thái Sơn, Trưởng nhóm nghiên cứu về GEDSI (hiện đang công tác tại Cục Quản lý và chất lượng - Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho rằng, hiện nay có nhiều chương trình giáo dục nghề nghiệp được thiết kế mở, gắn với yêu cầu của doanh nghiệp, lồng ghép các yếu tố bình đẳng giới, người khuyết tật và hòa nhập xã hội và được triển khai linh hoạt, cơ sở vật chất và môi trường học tập được cải thiện phù hợp với nhu cầu và khả năng từng nhóm đối tượng.

Giáo dục nghề nghiệp: Bình đẳng giới và công bằng đối với người khuyết tật
Ông Hoàng Thái Sơn, Trưởng nhóm nghiên cứu về GEDSI (hiện đang công tác tại Cục Quản lý và chất lượng - Bộ Giáo dục và Đào tạo). Ảnh: T.L

“Vấn đề GEDSI liên quan giáo dục nghề nghiệp được đề cập trong nhiều văn bản chỉ đạo của Đảng và các văn bản quy phạm pháp luật có liên quan; thể hiện trong Luật Giáo dục nghề nghiệp, nên làm gia tăng số lượng người học”, ông Sơn cho hay.

Theo ông Sơn, nội dung về GEDSI được lồng ghép trong các chiến lược, chương trình, dự án về phát triển kinh tế - xã hội quốc gia liên quan đến giáo dục nghề nghiệp, được các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp và các tổ chức cá nhân có liên quan thực hiện khá tốt; chất lượng đào tạo ngày càng cao, sự phát triển nhanh, đòi hỏi nhu cầu nhân lực của lĩnh vực logistics đã giúp người học có nhiều cơ hội việc làm và cải thiện thu nhập hơn. Đây là sự chuyển biến tích cực trong cơ cấu lao động, tăng thu nhập, cải thiện đời sống, xóa đói, giảm nghèo và phát triển bền vững.

“Điều quan trọng là quan niệm và nhận thức của xã hội, công tác truyền thông, tư vấn hướng nghiệp đã và đang làm thay đổi về sự công nhận vai trò, khả năng, sự đóng góp của phụ nữ, người khuyết tật và các đối tượng thiệt thòi yếu thế trong sự đa dạng ngành, nghề và vị trí việc làm trong lĩnh vực logistics, làm cho các đối tượng này bắt đầu nhận thấy, môi trường học tập phù hợp hơn, nhiều cơ hội nghề nghiệp và việc làm bền vững hơn trong lĩnh vực logistics”, ông Sơn nhấn mạnh.

Người học lĩnh vực logistics tăng cao, tỷ lệ nữ giới chiếm hơn 55%

Những năm gần đây, số người học các ngành ở lĩnh vực logistics tăng cao; trong đó tỷ lệ người học là nữ giới chiếm khoảng hơn 55%.

Giáo dục nghề nghiệp: Bình đẳng giới và công bằng đối với người khuyết tật
Ông Lâm Văn Quản, Chủ tịch Hội giáo dục nghề nghiệp TP.HCM. (Ảnh: T.L)

Đó là thông tin được ông Lâm Văn Quản, Chủ tịch Hội giáo dục nghề nghiệp TP.HCM, thành viên nhóm nghiên cứu về GEDSI trong giáo dục nghề nghiệp lĩnh vực logistics do Quỹ Hỗ trợ Cựu sinh viên Australia, thuộc Chương trình Aus4Skills ở Việt Nam điều phối, cung cấp tại phiên họp.

Theo ông Lâm, tỷ lệ nữ giới học các ngành ở lĩnh vực logistics chiếm khoảng hơn 55% - đặc biệt là các ngành về kinh doanh, quản trị, quản lý, bán hàng, hành chính về logistics, marketing, thương mại điện tử; người học từ khu vực vùng nông thôn, miền núi chiếm tỉ lệ ngày một tăng.

“Khoảng trên 85% có việc làm sau 6 tháng tốt nghiệp. Ngoài ra, lao động nữ chiếm tỉ lệ ngày càng cao trong các doanh nghiệp và tập trung nhiều ở các vị trí dịch vụ hỗ trợ, kinh doanh thương mại điện tử, hành chính”, ông Lâm thông tin.

Giáo dục nghề nghiệp: Bình đẳng giới và công bằng đối với người khuyết tật
PGS.TS, Bùi Văn Hưng - Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kỹ nghệ II thông tin thêm về những mặc còn hạn chế. Ảnh: T.L

Bên cạnh kết quả đã đạt được, PGS.TS Bùi Văn Hưng, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kỹ nghệ II nhận định, qua kết quả khảo sát còn một số hạn chế, sự tham gia của phụ nữ, người khuyết tật vẫn chiếm tỷ lệ thấp ở một số ngành, nghề về logistics trong giáo dục nghề nghiệp và trong doanh nghiệp.

Tỷ lệ thấp rơi vào những ngành được coi là “ngành của nam giới” như xếp dỡ cơ giới tổng hợp, quản lý kinh doanh vận tải và các ngành nghề khác liên quan đến lĩnh điều khiển phương tiện, thiết bị; khai thác, kỹ thuật, bốc xếp; an ninh, an toàn và kỹ thuật trong lĩnh vực logistics.

“Tỷ lệ người học là người khuyết tật tham gia học hòa nhập các ngành về logistics còn ít, đây cũng là một vấn đề đáng được quan tâm, cần xem xét trong việc đào tạo nghề cho người khuyết tật, gắn với việc làm bền vững để người khuyết tật có thể hòa nhập, làm việc trong thị trường lao động nói chung và lĩnh vực logistics nói riêng”, ông Hưng lưu ý.

Giáo dục nghề nghiệp: Bình đẳng giới và công bằng đối với người khuyết tật
Chị Đặng Thị Kim Hồng (sinh năm 1984, ngụ TP.HCM) cảm thấy rất may mắn và hạnh phúc khi bản thân dù khiếm khuyết nhưng vẫn cống hiến mang lại lợi ích cho xã hội. Hiện, chị Hồng đang là nhân viên kế toán của Công ty Bê Tông và Xây dựng Thăng Long. (Ảnh: Lâm Ngọc)

Để tăng cường hơn nữa sự tham gia của phụ nữ, người khuyết tật và hòa nhập xã hội trong giáo dục nghề nghiệp lĩnh vực logistics, ông Hưng cho rằng, cần phải thực hiện nhiều giải pháp đồng bộ. Trong đó, các giải pháp quan trọng nhất gồm: Thực hiện tốt các chính sách của Nhà nước về GEDSI trong giáo dục nghề nghiệp, đẩy mạnh công tác truyền thông, hướng nghiệp, đào tạo phải đáp ứng thị trường lao động và việc làm, cải thiện cơ sở vật chất, môi trường học tập, các điều kiện sinh hoạt, làm việc nhằm tạo điều kiện, động viên, khích lệ phụ nữ, người khuyết tật và đối tượng thiệt thòi tham gia hơn nữa vào lĩnh vực logistics, góp phần tạo nên sự chuyển biến tích cực trong bình đẳng giới, giúp người khuyết tật hòa nhập xã hội trong giáo dục nghề nghiệp.

Nhóm nghiên cứu GEDSI đưa ra khuyến nghị để tăng cường sự tham gia của phụ nữ, người khuyết tật và hòa nhập xã hội trong giáo dục nghề nghiệp lĩnh vực logistics

Lồng ghép nội dung bình đẳng giới, đào tạo nghề cho người khuyết tật vào chương trình giáo dục nghề nghiệp; phù hợp với Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2021 - 2030.

Tăng cường truyền thông, tư vấn nghề nghiệp, bồi dưỡng đào tạo nhân lực; hỗ trợ phụ nữ, người khuyết tật tiếp cận thông tin về ngành nghề đào tạo và vị trí việc làm trong lĩnh vực logistics; tăng cường hợp tác với doanh nghiệp và tổ chức trong và ngoài nước; chia sẻ kiến thức, cải thiện chất lượng đào tạo, mở rộng cơ hội cho phụ nữ, người khuyết tật.

Rà soát, hoàn thiện quy định về bình đẳng giới, người khuyết tật, người yếu thế trong giáo dục nghề nghiệp; ban hành thông tư hướng dẫn giáo dục nghề nghiệp cho người khuyết tật.

Đầu tư xây dựng, cải tạo cơ sở vật chất dễ tiếp cận cho người khuyết tật; cải thiện điều kiện làm việc, chăm sóc sức khỏe, chế độ làm việc linh hoạt cho lao động nữ, người khuyết tật.

Xây dựng chương trình đào tạo linh hoạt về thời gian, địa điểm, tiến độ phù hợp với từng nhóm đối tượng; chú trọng đối tượng người học là nữ và người khuyết tật hòa nhập.

Lâm Ngọc

Có thể bạn quan tâm

Ý kiến bạn đọc

Nên xem

Khẩn trương tổ chức lựa chọn và sớm công bố môn thi hoặc bài thi thứ ba

Khẩn trương tổ chức lựa chọn và sớm công bố môn thi hoặc bài thi thứ ba

(LĐTĐ) Liên quan đến công tác tuyển sinh vào lớp 10 Trung học phổ thông (THPT), Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) lưu ý các Sở GD&ĐT khẩn trương tổ chức lựa chọn và sớm công bố môn thi hoặc bài thi thứ ba theo quy định.
Xây dựng mạng lưới cấp nước sạch cho 11 xã của huyện Thanh Oai

Xây dựng mạng lưới cấp nước sạch cho 11 xã của huyện Thanh Oai

(LĐTĐ) Ngày 10/1, Ủy ban nhân dân (UBND) huyện Thanh Oai phối hợp với Công ty Cổ phần VIWACO tổ chức lễ động thổ công trình xây dựng hệ thống cấp nước sạch huyện Thanh Oai.
Đoàn công tác Ủy ban Xã hội của Quốc hội thăm, tặng quà công nhân lao động

Đoàn công tác Ủy ban Xã hội của Quốc hội thăm, tặng quà công nhân lao động

(LĐTĐ) Nhân dịp đón Tết Nguyên đán Ất Tỵ 2025, ngày 9/1, đoàn công tác Ủy ban xã hội của Quốc hội do đồng chí Đinh Ngọc Quý, Ủy viên thường trực Ủy ban Xã hội của Quốc hội, Ủy viên Đoàn Chủ tịch Tổng Liên đoàn Lao động (LĐLĐ) Việt Nam làm Trưởng đoàn đã đến thăm, tặng quà 50 công nhân lao động Công ty TNHH Vietnergy (Khu công nghiệp Thạch Thất - Quốc Oai).
Tìm bị hại của Lê Phú Long - Công ty Cổ phần đầu tư xây dựng Hùng Phát Group

Tìm bị hại của Lê Phú Long - Công ty Cổ phần đầu tư xây dựng Hùng Phát Group

(LĐTĐ) Cơ quan điều tra Công an thành phố Hà Nội đã ra Quyết định khởi tố vụ án, Quyết định khởi tố bị can và thi hành Lệnh tạm giam đối với Lê Phú Long (đại diện pháp luật Công ty Cổ phần tập đoàn đầu tư Hùng Phát Group) về tội "Lừa đảo chiếm đoạt tài sản".
LĐLĐ huyện Hoằng Hóa trao 938 suất quà Tết cho đoàn viên, người lao động có hoàn cảnh khó khăn

LĐLĐ huyện Hoằng Hóa trao 938 suất quà Tết cho đoàn viên, người lao động có hoàn cảnh khó khăn

(LĐTĐ) Chiều 10/1, LĐLĐ huyện Hoằng Hoá (Thanh Hoá) tổ chức Chương trình “Tết sum vầy - Xuân ơn Đảng” năm 2025 cho đoàn viên, người lao động.
Nghệ An tổ chức "Ngày hội việc làm" năm 2025 trong ngày 8/2

Nghệ An tổ chức "Ngày hội việc làm" năm 2025 trong ngày 8/2

(LĐTĐ) "Ngày hội việc làm" năm 2025 sẽ diễn ra trên địa bàn huyện Hưng Nguyên với chủ đề “Kết nối, tư vấn việc làm, tuyển dụng lao động cho các doanh nghiệp trên địa bàn khu công nghiệp VSIP Nghệ An", được tổ chức tại khu công nghiệp VSIP Nghệ An ngay sau kỳ ngh
Huyện Ứng Hòa: Không để đoàn viên nào không có Tết

Huyện Ứng Hòa: Không để đoàn viên nào không có Tết

(LĐTĐ) Ngày 10/1, Liên đoàn Lao động (LĐLĐ) huyện Ứng Hòa tổ chức chương trình “Tết sum vầy - Xuân ơn Đảng” và chợ Tết Công đoàn năm 2025. Nhiều hoạt động thiết thực đã tạo không khí vui tươi, đầm ấm đưa Tết đến sớm với công nhân, viên chức, lao động (CNVCLĐ), nhất là người lao động có hoàn cảnh khó khăn.

Tin khác

Khẩn trương tổ chức lựa chọn và sớm công bố môn thi hoặc bài thi thứ ba

Khẩn trương tổ chức lựa chọn và sớm công bố môn thi hoặc bài thi thứ ba

(LĐTĐ) Liên quan đến công tác tuyển sinh vào lớp 10 Trung học phổ thông (THPT), Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) lưu ý các Sở GD&ĐT khẩn trương tổ chức lựa chọn và sớm công bố môn thi hoặc bài thi thứ ba theo quy định.
Cách tính điểm xét tuyển vào lớp 10 THPT từ năm học 2025 - 2026

Cách tính điểm xét tuyển vào lớp 10 THPT từ năm học 2025 - 2026

(LĐTĐ) Cách tính ​​​​điểm xét tuyển vào lớp 10 trung học phổ thông (THPT) từ kỳ tuyển sinh năm học 2025 - 2026 sẽ có sự thay đổi. Theo đó, điểm xét tuyển vào lớp 10 THPT là điểm tổng của các môn thi, bài thi tính theo thang điểm 10 với mỗi môn thi, bài thi.
Hơn 4.400 học sinh dự thi chọn học sinh giỏi Thành phố các môn văn hóa lớp 12

Hơn 4.400 học sinh dự thi chọn học sinh giỏi Thành phố các môn văn hóa lớp 12

(LĐTĐ) Ngày 8/1, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội tổ chức khai mạc kỳ thi chọn học sinh giỏi Thành phố các môn văn hóa lớp 12 cấp trung học phổ thông (THPT) năm học 2024 - 2025.
Chốt phương án tuyển sinh vào lớp 10 THPT

Chốt phương án tuyển sinh vào lớp 10 THPT

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành Thông tư số 30/2024/TT-BGDĐT ban hành Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở (THCS) và tuyển sinh trung học phổ thông (THPT).
Sở GD&ĐT Hà Nội thông tin về việc giáo viên chưa được hưởng chế độ tiền thưởng theo Nghị định số 73/2024/NĐ-CP

Sở GD&ĐT Hà Nội thông tin về việc giáo viên chưa được hưởng chế độ tiền thưởng theo Nghị định số 73/2024/NĐ-CP

(LĐTĐ) Liên quan đến phản ánh của một số giáo viên đang làm việc ở các trường thực hiện thí điểm đặt hàng giá dịch vụ giáo dục ở Hà Nội chưa được hưởng chế độ tiền thưởng theo Nghị định số 73/2024/NĐ-CP, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội cho biết đã nắm bắt sự việc và đang khẩn trương phối hợp với các đơn vị liên quan báo cáo cơ quan có thẩm quyền giải quyết.
Những trường hợp được cộng điểm khuyến khích trong xét công nhận tốt nghiệp THPT

Những trường hợp được cộng điểm khuyến khích trong xét công nhận tốt nghiệp THPT

(LĐTĐ) Theo quy định tại Quy chế thi tốt nghiệp Trung học phổ thông (THPT) vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm Thông tư số 24/2024/TT-BGDĐT, có 2 trường hợp được cộng điểm khuyến khích để xét công nhận tốt nghiệp THPT.
10 sự kiện nổi bật của ngành GD&ĐT Thủ đô năm 2024

10 sự kiện nổi bật của ngành GD&ĐT Thủ đô năm 2024

Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội vừa công bố 10 sự kiện nổi bật của ngành GD&ĐT Thủ đô năm 2024.
Quy định mới về dạy thêm, học thêm

Quy định mới về dạy thêm, học thêm

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm. Thông tư được xây dựng với mục đích cụ thể hóa quy định của Luật Giáo dục 2019, phù hợp với tình hình thực tiễn tại các địa phương trong công tác quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm; bảo đảm đồng bộ, thống nhất với các quy định của Chương trình giáo dục phổ thông, Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông mới và các quy định của pháp luật có liên quan.
Giáo dục và đào tạo đóng vai trò động lực then chốt để phát triển đất nước

Giáo dục và đào tạo đóng vai trò động lực then chốt để phát triển đất nước

Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long vừa ký ban hành Quyết định số 1705/QĐ-TTg phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Ban hành Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi

Ban hành Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi

(LĐTĐ) Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Quyết định số 4222/QĐ-BGDĐT về việc ban hành Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi.
Xem thêm
Phiên bản di động