Thi thử THPT quốc gia: Điều chỉnh quy trình để tránh sai sót

Kết thúc ngày thứ 2 đợt thi khảo sát kỳ thi THPT quốc gia 2017, đa số thí sinh, giáo viên nhận định đề có sự phân hoá thí sinh tốt.
thi thu thpt quoc gia dieu chinh quy trinh de tranh sai sot Sở GD&ĐT Hà Nội thừa nhận sai sót trong đề thi môn Toán
thi thu thpt quoc gia dieu chinh quy trinh de tranh sai sot 80.000 sĩ tử thi thử THPT Quốc gia 2017

Tuy nhiên, công tác làm đề thi cần có những rút kinh nghiệm để tránh sai sót.

Đề phân hóa tốt

Bài thi tổ hợp môn Khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học) theo hình thức Trắc nghiệm với thời gian làm bài 150 phút có điểm mới đáng lưu ý là đề thi cho mỗi môn thành phần có 40 câu hỏi (mỗi bài thi tổ hợp có 120 câu hỏi trắc nghiệm). Đề thi môn ngoại ngữ trắc nghiệm với 50 câu hỏi, thời gian làm bài 60 phút.

thi thu thpt quoc gia dieu chinh quy trinh de tranh sai sot
Thí sinh Trường THPT Chu Văn An trao đổi bài thi môn tiếng Anh chiều 21/3. Ảnh: Thu Anh

Kết thúc bài thi tổ hợp Khoa học tự nhiên sáng 21/3, Vũ Kiều Anh - học sinh (HS) lớp 12D2 Trường THPT Việt Đức chia sẻ bài khó vì lần đầu tiên thi theo hình thức này.

Hỏi HS này với đề bài dài và khó như vậy, thì thời gian thi thế nào là phù hợp, thì nhận được câu trả lời: “Đã khó thì 1 hay 3 tiếng đều khó hoàn thành. Em hy vọng, kỳ thi thật đề giảm độ khó để chúng em có cơ hội đỗ tốt nghiệp cũng như lấy điểm xét tuyển vào các trường đã đăng ký”.

Đây cũng là nhận định của khá nhiều HS dự thi đợt khảo sát này. Đánh giá đề thi Trắc nghiệm này, thầy Phạm Văn Tùng - giáo viên dạy Lý trường THPT Lương Thế Vinh cho biết, đề thi nằm trong chương trình, bảo đảm đúng lộ trình nội dung trong sách giáo khoa. Với đề thi môn Vật lý có sự phân hóa rõ rệt, HS trung bình khá hoàn toàn có thể đạt 6 - 7 điểm.

Môn tiếng Anh cũng được thí sinh đánh giá là khá dễ, Nguyễn Tuấn Hùng HS lớp 12 trường THPT Chu Văn An cho biết, đề dễ, HS trung bình cũng có thể đạt trên 5 điểm.

Đề sai do... đánh máy?

Kỳ thi THPT quốc gia 2017 Hà Nội sẽ có trên 65.000 HS lớp 12 dự thi.

Dự kiến số thí sinh sẽ tăng lên so với năm 2016 vì ngoài thí sinh tự do của Hà Nội còn có thí sinh tự do các tỉnh.

Ngay sau khi kết thúc thi môn Toán kỳ thi khảo sát thi THPT Quốc gia năm 2017 diễn ra chiều 20/3, một số HS đã phản ánh, đề Toán khá dài, làm hết trong 90 phút là rất khó. Đặc biệt, ngoài đề Toán có một câu sai khi không có đáp án nào đúng với đề đã ra thì ngay trong sáng 21/3, đề thi tổ hợp Khoa học tự nhiên cũng xảy ra thiếu sót.

Cụ thể, mã đề 015 sai câu 37, cả 4 đáp án trong đề đều không đúng. Sau môn Toán, đề thi môn Hóa học sáng 21/3 tiếp tục được phát hiện có thiếu sót khi câu số 62 đề số 3 phương án C không có nội dung. Theo phản ánh của một số HS tại điểm thi trường THPT Chu Văn An, đề thi môn Hóa học có thiếu sót ở câu số 62 đề số 3, phương án C không có nội dung.

“Chỉ có một mã đề thiếu thông tin ở phương án C câu 62, còn các mã đề khác không thiếu. Tuy nhiên, giám thị coi thi cũng đã hướng dẫn cho bọn em câu này không chọn đáp án C nữa” – một thí sinh trường Chu Văn An cho biết.

Trước sự phản ánh trên, trao đổi với phóng viên, ông Phạm Hữu Hoan - Trưởng phòng Giáo dục phổ thông, Sở GD&ĐT Hà Nội, Phó trưởng Ban thường trực ra đề thi, thừa nhận có sai sót trong quá trình làm đề. Theo đó, có 4 phương án đều không phải là đáp án của câu hỏi trong đề Toán. Đề bị sai là do "lỗi đánh máy" giữa -1 và 1 của câu 37 nói về hàm số ở mã đề 015 nên cả câu không có đáp án đúng.

Với môn Hóa học, ngay đầu giờ sáng cũng đã phát hiện thiếu sót và yêu cầu hội đồng thi nhắc nhở thí sinh không chọn đáp án C ở câu hỏi 62 trong đề số 3. Đây là trách nhiệm của Ban ra đề thi. “Thay mặt ban đề thi tôi xin nhận trách nhiệm và có giải trình với Ban Giám đốc (BGĐ). Cũng theo ông Hoan, dự kiến sẽ tham mưu BGĐ, mỗi câu trong đề thi được tính 0,2 điểm thì sẽ để tất cả HS được 0,2 điểm.

Được biết, để có đề thi thử môn Toán theo hình thức trắc nghiệm theo mẫu đề thi minh họa của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Hà Nội đã cử 6 cán bộ nghiên cứu, ra đề thi. Tuy nhiên, khi phát đề thi chính thức tới HS thì vẫn xảy ra sai sót. Theo ông Hoan, đề thi THPT quốc gia có 24 mã đề, số lượng câu hỏi rất nhiều.

Trong quá trình đảo mã đề có thể sai sót rất nhỏ cũng sẽ ảnh hưởng chất lượng thi cử, phản ánh không đúng chất lượng kỳ thi và của HS. “Rút kinh nghiệm từ sai sót đề Toán, đề Hóa học chúng tôi sẽ điều chỉnh về quy trình làm đề, rà soát kỹ, cẩn thận, đồng thời chấn chỉnh kỹ thuật làm đề tránh chỉnh sửa nhiều lần, gây sai sót không đáng có” – ông Hoan khẳng định.

Kinh tế và Đô thị

Có thể bạn quan tâm

Nên xem

Kinh tế và văn hóa - cặp trụ cột chiến lược định hình con đường phát triển bền vững của Hà Nội

Kinh tế và văn hóa - cặp trụ cột chiến lược định hình con đường phát triển bền vững của Hà Nội

Trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới với yêu cầu đổi mới mô hình tăng trưởng và nâng cao vị thế quốc gia, việc Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết số 79-NQ/TƯ về phát triển kinh tế nhà nước và Nghị quyết số 80-NQ/TƯ về phát triển văn hóa Việt Nam đánh dấu một bước hoàn thiện quan trọng trong tư duy chiến lược của Đảng.
Hà Nội tiên phong đưa Nghị quyết của Đảng vào cuộc sống: Chuyển từ tư duy đến hành động thực chất

Hà Nội tiên phong đưa Nghị quyết của Đảng vào cuộc sống: Chuyển từ tư duy đến hành động thực chất

Thực hiện chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm, Hà Nội đang cho thấy một tinh thần quyết liệt trong việc cụ thể hóa các Nghị quyết của Đảng thành chương trình hành động thực chất. Phương châm “nói đi đôi với làm”, lấy hiệu quả đo đếm được làm thước đo đang trở thành kim chỉ nam để Thủ đô bứt phá trong kỷ nguyên mới.
Văn hóa trở thành nền tảng vững chắc và trụ cột của phát triển đất nước

Văn hóa trở thành nền tảng vững chắc và trụ cột của phát triển đất nước

Tối 27/2, Cơ quan Báo và Phát thanh, Truyền hình Hà Nội thực hiện chương trình Thời sự trực tiếp đặc biệt với chủ đề "Hà Nội tiên phong, gương mẫu thực hiện các nghị quyết chiến lược của Trung ương", trong đó có Nghị quyết số 80-NQ/TW của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam. Đây được xem là bước ngoặt quan trọng trong tư duy về vai trò của văn hóa, từ "nền tảng tinh thần" sang "nền tảng vững chắc" cho sự phát triển nhanh và bền vững của đất nước.
Hà Nội kiến tạo động lực phát triển mới: Đổi mới tư duy và cân bằng giá trị phát triển

Hà Nội kiến tạo động lực phát triển mới: Đổi mới tư duy và cân bằng giá trị phát triển

Trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới, Thủ đô không chỉ là trung tâm hành chính chính trị kinh tế mà còn giữ vai trò tiên phong kiến tạo tư duy phát triển bền vững. Hà Nội đang chủ động chuyển mình, cân bằng giữa sức mạnh kinh tế và sức mạnh văn hóa để nâng tầm năng lực dẫn dắt phát triển cả nước.
Hà Nội chủ động, gương mẫu đưa Nghị quyết 79, 80 vào cuộc sống

Hà Nội chủ động, gương mẫu đưa Nghị quyết 79, 80 vào cuộc sống

PGS.TS Trần Đình Thiên cho biết, ông đặt nhiều kỳ vọng vào sự phát triển của Hà Nội, xuất phát từ nguồn lực, năng lực và sứ mệnh đặc biệt của Thủ đô. Theo ông, người dân cả nước đều kỳ vọng Hà Nội sẽ có bước phát triển mạnh mẽ hơn trong giai đoạn tới và niềm tin vào điều đó đang ngày càng được củng cố.
Phường Tây Hồ gặp mặt ứng cử viên đại biểu HĐND, nhiệm kỳ 2026-2031

Phường Tây Hồ gặp mặt ứng cử viên đại biểu HĐND, nhiệm kỳ 2026-2031

Ngày 27/2, Ủy ban Bầu cử phường Tây Hồ tổ chức Hội nghị gặp mặt các ứng cử viên nhằm quán triệt yêu cầu, định hướng nội dung và thống nhất nhận thức, trách nhiệm trong quá trình vận động bầu cử.
Phát huy sức mạnh kinh tế - văn hóa để kiến tạo Thủ đô bền vững

Phát huy sức mạnh kinh tế - văn hóa để kiến tạo Thủ đô bền vững

Trước yêu cầu của giai đoạn phát triển mới, nơi đổi mới mô hình tăng trưởng và nâng cao vị thế quốc gia trở thành đòi hỏi cấp thiết, việc ban hành Nghị quyết 79 về phát triển kinh tế nhà nước và Nghị quyết 80 về phát triển văn hóa Việt Nam đã khẳng định bước hoàn thiện quan trọng trong tư duy chiến lược của Đảng.

Tin khác

Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh qua Tết trồng cây

Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh qua Tết trồng cây

Thực hiện lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”, ngay từ những ngày đầu Xuân Bính Ngọ, các trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội đã tích cực hưởng ứng phong trào Tết trồng cây. Đây là hoạt động có ý nghĩa sâu sắc; không chỉ tạo cảnh quan xanh - sạch - đẹp trong các cơ sở giáo dục mà còn góp phần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, chung tay xây dựng Thủ đô ngày càng văn minh, hiện đại.
Nâng tầm giáo dục Thủ đô bằng sức mạnh công nghệ số

Nâng tầm giáo dục Thủ đô bằng sức mạnh công nghệ số

Sử dụng sức mạnh công nghệ số là yêu cầu mang tính chiến lược trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Quyết tâm của Việt Nam trong việc chủ động hội nhập sâu rộng vào không gian giáo dục toàn cầu

Quyết tâm của Việt Nam trong việc chủ động hội nhập sâu rộng vào không gian giáo dục toàn cầu

Việc tham gia Hội nghị và Triển lãm Giáo dục Quốc tế khu vực châu Á - Thái Bình Dương (APAIE) 2026 thể hiện quyết tâm của Việt Nam trong việc chủ động hội nhập sâu rộng vào không gian giáo dục toàn cầu, đồng thời nâng cao năng lực cạnh tranh và vị thế của giáo dục Việt Nam trên trường quốc tế.
Định hướng xây dựng mô hình trường học xanh - tuần hoàn - bền vững

Định hướng xây dựng mô hình trường học xanh - tuần hoàn - bền vững

Ngày 22/2, tại Trường Trung học cơ sở Tô Hiến Thành (xã Ô Diên), Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội phối hợp với Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân - Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam xã Ô Diên tổ chức Lễ phát động Tết trồng cây đời đời nhớ ơn Bác Hồ Xuân Bính Ngọ năm 2026.
Thu hút nhân tài để Thủ đô “vươn vai Phù Đổng”

Thu hút nhân tài để Thủ đô “vươn vai Phù Đổng”

Mới đây, tại Kỳ họp chuyên đề (Kỳ họp thứ ba mươi mốt), Hội đồng nhân dân thành phố Hà Nội đã ban hành Nghị quyết số 92/2026/NQ-HĐND (Nghị quyết số 92) ban hành quy định về cơ chế, chính sách thu hút, trọng dụng người có tài năng của thành phố Hà Nội. Với nhiều nội dung mới theo hướng mở, linh hoạt và thực chất, Nghị quyết đã tạo cơ sở pháp lý cho việc thu hút, trọng dụng người có tài năng nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển Thủ đô trong giai đoạn mới, góp phần tạo nền tảng để Thủ đô “vươn vai Phù Đổng”.
Cấu trúc bài thi đánh giá năng lực vào các trường Quân đội

Cấu trúc bài thi đánh giá năng lực vào các trường Quân đội

Kỳ thi đánh giá năng lực (ĐGNL) phục vụ tuyển sinh đại học, cao đẳng khối các trường Quân đội do Ban Tuyển sinh quân sự (Bộ Quốc phòng) tổ chức. Kỳ thi được tổ chức độc lập với quy trình xét tuyển, lấy kết quả thi làm căn cứ ở các mức độ khác nhau phục vụ xét tuyển đại học, cao đẳng.
Đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển trong tuyển sinh đại học năm 2026

Đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển trong tuyển sinh đại học năm 2026

Quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục mầm non trình độ cao đẳng vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ban hành đã quy định rõ đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển.
Giữ nhịp học tập, dồn lực cho kỳ thi quan trọng

Giữ nhịp học tập, dồn lực cho kỳ thi quan trọng

Giữa không khí Tết rộn ràng, thay vì nghỉ ngơi, nhiều học sinh lớp 9 vẫn duy trì nhịp học tập, ôn luyện đều đặn để chuẩn bị hành trang cho chặng đường quan trọng phía trước.
Từng bước nâng cao chất lượng môi trường văn hóa học đường

Từng bước nâng cao chất lượng môi trường văn hóa học đường

Việc triển khai thực hiện các quy định, quy tắc ứng xử trong trường học phải được thực hiện đồng bộ, thường xuyên, liên tục, gắn với nhiệm vụ chính trị của ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) và của từng địa phương; qua đó từng bước nâng cao chất lượng môi trường văn hóa học đường.
Bảo đảm mỗi cơ sở giáo dục là môi trường an toàn, thân thiện, tôn trọng, yêu thương và chia sẻ

Bảo đảm mỗi cơ sở giáo dục là môi trường an toàn, thân thiện, tôn trọng, yêu thương và chia sẻ

Việc triển khai thực hiện phong trào thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc” giai đoạn 2026 - 2030 trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố Hà Nội nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018; phát triển hài hòa trí tuệ, đạo đức, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng sống, sức khỏe tinh thần cho học sinh; đồng thời nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
Xem thêm
Phiên bản di động