Có hay không việc học sinh bị đuổi học vì không ăn bán trú?

Trước thông tin 4 học sinh ở Trường Tiểu học Đức La (Đức Thọ, Hà Tĩnh) bị đuổi học vì không ở bán trú, lãnh đạo nhà trường nói không, phụ huynh vẫn khẳng định có.
Có hay không việc học sinh bị đuổi học vì không ăn bán trú? Công tác tuyển sinh đầu cấp: Nếu học bạ sai lệch, sẽ kỷ luật nhà trường
Có hay không việc học sinh bị đuổi học vì không ăn bán trú? Xót xa bữa ăn bán trú bằng nhái và rau rừng của học sinh miền núi xứ Nghệ

Nhà trường nói không…

Tìm hiểu về sự việc, phóng viên Báo Lao động Thủ đô có cuộc trao đổi với ông Nguyễn Văn Lợi - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đức La. Ông Lợi cho biết, để thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 - 2016, theo chỉ đạo của Phòng GD&ĐT huyện Đức Thọ, nhà trường phải có 85% HS lớp 1 ở bán trú, 70% HS lớp 2 ở bán trú. Trước khi vào năm học, nhà trường đã triển khai họp phụ huynh có con em học mầm non chuẩn bị lên lớp 1 và phụ huynh có con lớp 1 chuẩn bị lên lớp 2 để thông báo kế hoạch ở bán trú của 2 khối lớp này, thuận tiện cho việc các em học ngày 2 buổi.

Có hay không việc học sinh bị đuổi học vì không ăn bán trú?
Cháu Nguyễn Bá Lý phải tự học ở nhà

Trong cuộc họp phụ huynh đầu năm có 80% phụ huynh đồng tình cho con ở bán trú. Ngày 14/9, nhà trường triển khai bán trú, thì có ông Nguyễn Bá Thọ - phụ huynh của em Nguyễn Bá Lý (lớp 2) đến trình bày hoàn cảnh khó khăn xin không ở bán trú, trường đã vận động gia đình cho cháu ở bán trú sẽ tốt hơn, nếu quá khó khăn thì trường sẽ hỗ trợ chi phí ăn bán trú. Nhưng phụ huynh này không chấp nhận bán trú, đã cương quyết đòi nhà trường trả lại hồ sơ và nói sẽ chuyển cháu học ở trường khác, sau đó không cho cháu Lý đi học vào ngày 16 và 17/9.

Ông Lợi cho rằng thông tin nhà trường đuổi 4 em học sinh vì không ở bán trú là sai sự thật. Trường hợp em Lý, nhà trường không đuổi mà phụ huynh bức xúc rồi tự đưa con về. Còn 2 trường hợp khác là em Nguyễn Mai Phương học lớp 1 và Hoàng Xuân Phong học lớp 2, tự nghỉ học vào mấy ngày mưa lũ chứ nhà trường cũng không hề đuổi học vì không ở bán trú.

Theo ông Lợi, toàn trường hiện có 5 lớp, 107 học sinh. Đến thời điểm này lớp 1 có 15/17 HS bán trú; lớp 2 có 17/24 HS bán trú. Nhà trường đang tích cực vận động phụ huynh cho con em ở bán trú để trường đạt chỉ tiêu số học sinh ở bán trú theo quy định. "Thực tế, nhà trường cũng chỉ biết tuyên truyền, vận động chứ không có quy định nào áp đặt bắt phụ huynh cho con ở nội trú cả. Do vậy, chúng tôi rất mong phụ huynh hiểu, thứ nhất vì quyền lợi con em mình, thứ hai cũng là hiểu và chia sẻ với nhiệm vụ của nhà trường" - ông Lợi nói.

Phụ huynh bảo có

Trái ngược với thông tin này, ông Nguyễn Bá Thọ xóm 4, xã Đức La, huyện Đức Thọ là phụ huynh của em Nguyễn Bá Lý cho biết: “Ngày 14/9 nhà trường bắt đầu chương trình bán trú cho học sinh. Biết là chương trình ăn bán trú là tốt nhưng vì điều kiện gia đình tôi không đủ để cho cháu ăn bán trú nên mong muốn gia đình đón cháu về nhà ăn. Nhưng nhà trường không cho đón cháu và thầy Nguyễn Ngọc Hà – Phó hiệu trưởng nhà trường có lời lẽ thiếu tôn trọng phụ huynh”.

Có hay không việc học sinh bị đuổi học vì không ăn bán trú?
Trường tiểu học Đức La, huyện Đức Thọ (Hà Tĩnh)

Sự việc được chị Bùi Thị Minh Tâm mẹ học sinh Nguyễn Bá Lý kể lại, ngày 14/9 nhà trường bắt đầu chương trình bán trú cho học sinh, nhưng gia đình chị không đủ điều kiện cho con học bán trú nên 10h30 phút bố cháu tới trường xin được đón cháu về ăn cơm trưa cùng gia đình nhưng nhà trường khóa cửa không cho phụ huynh vào. Sau đó gia đình vẫn đón cháu về ăn trưa. 1h30 phút cùng ngày, anh Nguyễn Bá Thọ đưa con tới trường thì thầy hiệu phó tuyên bố từ hôm nay Bá Lý bị đuổi học.

Ngày 16/9 chị Tâm tiếp tục tới trường đón con về ăn cơm trưa thì được cô chủ nhiệm bảo: “Mẹ muốn đón cháu về thì mời mẹ lên gặp ban giám hiệu nhà trường”. Nhưng khi chị gặp và trình bày lý do, thầy Phó hiệu trưởng Trần Ngọc Hà không những không cho còn tuyên bố: “Tôi nói với chị này, tôi đã bảo với anh chồng chị rồi, con nhà chị muốn học ở đây thì phải chấp hành bán trú, còn nếu không bán trú chúng tôi không tiếp nhận cháu Nguyễn Bá Lý vào học trường này”.

Được biết tại xóm 4 xã Đức La, huyện Đức Thọ, có 4 trường hợp được cho là bị đuổi học vì phụ huynh không đủ điều kiện cho con em bán trú.

Tương tự với gia định chị Tâm, chị Bùi Thị Hà cũng chung hoàn cảnh. Chị Hà cho biết: “Chúng tôi không phản đối khoản thu nào của trường, riêng việc bán trú cho con tôi không tán thành chỉ vì gia đình không đủ điều kiện. Đồng thời, từ trường tiểu học Đức La về nhà chỉ cách hơn 1 cây số, trừ những ngày mưa gió các em hoàn toàn có thể tự tới trường. Gia đình có 2 con đi học chỉ trông chờ vào vài ba sào ruộng, đối với 18.000/ngày phí bán trú của cháu có thể đủ cho cả nhà trong 1 ngày”.

Chủ trương bán trú cho học sinh và các chính sách hỗ trợ các đối tượng học sinh bán trú của chính phủ và ngành giáo dục đã đạt được những kết quả tích cực. Thấy rõ các em học sinh cũng như phụ huynh đỡ vất vả hơn trong việc đưa đón, các em có nhiều thời gian hơn tập trung cho việc học, giảm đáng kể việc học sinh bỏ học ở vùng khó khăn, vùng sâu, vùng xa... Tuy nhiên, để chủ trương này không đi lệch với tính tích cực của nó thì cần nhiều hơn nữa sự linh động của phụ huynh, nhà trường và các cấp quản lý giáo dục tránh tình trạng ép học sinh bán trú một cách vô lý.

Nguyễn Đạt

Có thể bạn quan tâm

Nên xem

Kinh tế và văn hóa - cặp trụ cột chiến lược định hình con đường phát triển bền vững của Hà Nội

Kinh tế và văn hóa - cặp trụ cột chiến lược định hình con đường phát triển bền vững của Hà Nội

Trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới với yêu cầu đổi mới mô hình tăng trưởng và nâng cao vị thế quốc gia, việc Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết số 79-NQ/TƯ về phát triển kinh tế nhà nước và Nghị quyết số 80-NQ/TƯ về phát triển văn hóa Việt Nam đánh dấu một bước hoàn thiện quan trọng trong tư duy chiến lược của Đảng.
Hà Nội tiên phong đưa Nghị quyết của Đảng vào cuộc sống: Chuyển từ tư duy đến hành động thực chất

Hà Nội tiên phong đưa Nghị quyết của Đảng vào cuộc sống: Chuyển từ tư duy đến hành động thực chất

Thực hiện chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm, Hà Nội đang cho thấy một tinh thần quyết liệt trong việc cụ thể hóa các Nghị quyết của Đảng thành chương trình hành động thực chất. Phương châm “nói đi đôi với làm”, lấy hiệu quả đo đếm được làm thước đo đang trở thành kim chỉ nam để Thủ đô bứt phá trong kỷ nguyên mới.
Văn hóa trở thành nền tảng vững chắc và trụ cột của phát triển đất nước

Văn hóa trở thành nền tảng vững chắc và trụ cột của phát triển đất nước

Tối 27/2, Cơ quan Báo và Phát thanh, Truyền hình Hà Nội thực hiện chương trình Thời sự trực tiếp đặc biệt với chủ đề "Hà Nội tiên phong, gương mẫu thực hiện các nghị quyết chiến lược của Trung ương", trong đó có Nghị quyết số 80-NQ/TW của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam. Đây được xem là bước ngoặt quan trọng trong tư duy về vai trò của văn hóa, từ "nền tảng tinh thần" sang "nền tảng vững chắc" cho sự phát triển nhanh và bền vững của đất nước.
Hà Nội kiến tạo động lực phát triển mới: Đổi mới tư duy và cân bằng giá trị phát triển

Hà Nội kiến tạo động lực phát triển mới: Đổi mới tư duy và cân bằng giá trị phát triển

Trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới, Thủ đô không chỉ là trung tâm hành chính chính trị kinh tế mà còn giữ vai trò tiên phong kiến tạo tư duy phát triển bền vững. Hà Nội đang chủ động chuyển mình, cân bằng giữa sức mạnh kinh tế và sức mạnh văn hóa để nâng tầm năng lực dẫn dắt phát triển cả nước.
Hà Nội chủ động, gương mẫu đưa Nghị quyết 79, 80 vào cuộc sống

Hà Nội chủ động, gương mẫu đưa Nghị quyết 79, 80 vào cuộc sống

PGS.TS Trần Đình Thiên cho biết, ông đặt nhiều kỳ vọng vào sự phát triển của Hà Nội, xuất phát từ nguồn lực, năng lực và sứ mệnh đặc biệt của Thủ đô. Theo ông, người dân cả nước đều kỳ vọng Hà Nội sẽ có bước phát triển mạnh mẽ hơn trong giai đoạn tới và niềm tin vào điều đó đang ngày càng được củng cố.
Phường Tây Hồ gặp mặt ứng cử viên đại biểu HĐND, nhiệm kỳ 2026-2031

Phường Tây Hồ gặp mặt ứng cử viên đại biểu HĐND, nhiệm kỳ 2026-2031

Ngày 27/2, Ủy ban Bầu cử phường Tây Hồ tổ chức Hội nghị gặp mặt các ứng cử viên nhằm quán triệt yêu cầu, định hướng nội dung và thống nhất nhận thức, trách nhiệm trong quá trình vận động bầu cử.
Phát huy sức mạnh kinh tế - văn hóa để kiến tạo Thủ đô bền vững

Phát huy sức mạnh kinh tế - văn hóa để kiến tạo Thủ đô bền vững

Trước yêu cầu của giai đoạn phát triển mới, nơi đổi mới mô hình tăng trưởng và nâng cao vị thế quốc gia trở thành đòi hỏi cấp thiết, việc ban hành Nghị quyết 79 về phát triển kinh tế nhà nước và Nghị quyết 80 về phát triển văn hóa Việt Nam đã khẳng định bước hoàn thiện quan trọng trong tư duy chiến lược của Đảng.

Tin khác

Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh qua Tết trồng cây

Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh qua Tết trồng cây

Thực hiện lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”, ngay từ những ngày đầu Xuân Bính Ngọ, các trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội đã tích cực hưởng ứng phong trào Tết trồng cây. Đây là hoạt động có ý nghĩa sâu sắc; không chỉ tạo cảnh quan xanh - sạch - đẹp trong các cơ sở giáo dục mà còn góp phần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, chung tay xây dựng Thủ đô ngày càng văn minh, hiện đại.
Nâng tầm giáo dục Thủ đô bằng sức mạnh công nghệ số

Nâng tầm giáo dục Thủ đô bằng sức mạnh công nghệ số

Sử dụng sức mạnh công nghệ số là yêu cầu mang tính chiến lược trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Quyết tâm của Việt Nam trong việc chủ động hội nhập sâu rộng vào không gian giáo dục toàn cầu

Quyết tâm của Việt Nam trong việc chủ động hội nhập sâu rộng vào không gian giáo dục toàn cầu

Việc tham gia Hội nghị và Triển lãm Giáo dục Quốc tế khu vực châu Á - Thái Bình Dương (APAIE) 2026 thể hiện quyết tâm của Việt Nam trong việc chủ động hội nhập sâu rộng vào không gian giáo dục toàn cầu, đồng thời nâng cao năng lực cạnh tranh và vị thế của giáo dục Việt Nam trên trường quốc tế.
Định hướng xây dựng mô hình trường học xanh - tuần hoàn - bền vững

Định hướng xây dựng mô hình trường học xanh - tuần hoàn - bền vững

Ngày 22/2, tại Trường Trung học cơ sở Tô Hiến Thành (xã Ô Diên), Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội phối hợp với Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân - Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam xã Ô Diên tổ chức Lễ phát động Tết trồng cây đời đời nhớ ơn Bác Hồ Xuân Bính Ngọ năm 2026.
Thu hút nhân tài để Thủ đô “vươn vai Phù Đổng”

Thu hút nhân tài để Thủ đô “vươn vai Phù Đổng”

Mới đây, tại Kỳ họp chuyên đề (Kỳ họp thứ ba mươi mốt), Hội đồng nhân dân thành phố Hà Nội đã ban hành Nghị quyết số 92/2026/NQ-HĐND (Nghị quyết số 92) ban hành quy định về cơ chế, chính sách thu hút, trọng dụng người có tài năng của thành phố Hà Nội. Với nhiều nội dung mới theo hướng mở, linh hoạt và thực chất, Nghị quyết đã tạo cơ sở pháp lý cho việc thu hút, trọng dụng người có tài năng nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển Thủ đô trong giai đoạn mới, góp phần tạo nền tảng để Thủ đô “vươn vai Phù Đổng”.
Cấu trúc bài thi đánh giá năng lực vào các trường Quân đội

Cấu trúc bài thi đánh giá năng lực vào các trường Quân đội

Kỳ thi đánh giá năng lực (ĐGNL) phục vụ tuyển sinh đại học, cao đẳng khối các trường Quân đội do Ban Tuyển sinh quân sự (Bộ Quốc phòng) tổ chức. Kỳ thi được tổ chức độc lập với quy trình xét tuyển, lấy kết quả thi làm căn cứ ở các mức độ khác nhau phục vụ xét tuyển đại học, cao đẳng.
Đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển trong tuyển sinh đại học năm 2026

Đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển trong tuyển sinh đại học năm 2026

Quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục mầm non trình độ cao đẳng vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ban hành đã quy định rõ đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển.
Giữ nhịp học tập, dồn lực cho kỳ thi quan trọng

Giữ nhịp học tập, dồn lực cho kỳ thi quan trọng

Giữa không khí Tết rộn ràng, thay vì nghỉ ngơi, nhiều học sinh lớp 9 vẫn duy trì nhịp học tập, ôn luyện đều đặn để chuẩn bị hành trang cho chặng đường quan trọng phía trước.
Từng bước nâng cao chất lượng môi trường văn hóa học đường

Từng bước nâng cao chất lượng môi trường văn hóa học đường

Việc triển khai thực hiện các quy định, quy tắc ứng xử trong trường học phải được thực hiện đồng bộ, thường xuyên, liên tục, gắn với nhiệm vụ chính trị của ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) và của từng địa phương; qua đó từng bước nâng cao chất lượng môi trường văn hóa học đường.
Bảo đảm mỗi cơ sở giáo dục là môi trường an toàn, thân thiện, tôn trọng, yêu thương và chia sẻ

Bảo đảm mỗi cơ sở giáo dục là môi trường an toàn, thân thiện, tôn trọng, yêu thương và chia sẻ

Việc triển khai thực hiện phong trào thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc” giai đoạn 2026 - 2030 trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố Hà Nội nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018; phát triển hài hòa trí tuệ, đạo đức, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng sống, sức khỏe tinh thần cho học sinh; đồng thời nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
Xem thêm
Phiên bản di động