Hà Nội giành giải Nhì toàn đoàn tại Hội thi Thiết bị đào tạo tự làm toàn quốc

Ban tổ chức Hội thi Thiết bị đào tạo tự làm toàn quốc lần thứ VII năm 2022 đã quyết định trao thưởng cho 150 thiết bị của các tác giả, nhóm tác giả đạt giải cá nhân; 6 đoàn đạt giải tập thể, trong đó thành phố Hồ Chí Minh đạt giải Nhất toàn đoàn, thành phố Hà Nội và tỉnh Vĩnh Phúc đạt giải Nhì toàn đoàn.
Hà Nội giải nhất Hội thi thiết bị đào tạo tự làm toàn quốc Gặp mặt Đoàn Hà Nội tham dự Hội thi thiết bị đào tạo tự làm toàn quốc lần thứ VII năm 2022

Cầu nối giữa thực tiễn khoa học và đào tạo

Sau 5 ngày diễn ra sôi nổi (từ ngày 10 - 14/10), Hội thi Thiết bị đào tạo tự làm toàn quốc lần thứ VII năm 2022 do Tổng Cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội) tổ chức đã khép lại thành công. Lễ bế mạc Hội thi vừa được tổ chức chiều ngày 14/10 tại tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.

Hội thi năm nay có sự tham gia của 57 địa phương với tổng số thiết bị dự thi là 381 thiết bị của 191 cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) trong cả nước; tăng gần 10% số thiết bị so với Hội thi trước.

Tổng kết Hội thi, ông Đỗ Năng Khánh - Phó Tổng Cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cho biết, Hội thi năm nay có chuyển biến tích cực về chất lượng, phong phú về nhóm nghề đào tạo và đa dạng về thể loại thiết bị, từ đồ dùng, mô hình dạy học đơn giản đến các thiết bị ứng dụng công nghệ kỹ thuật vi xử lý, lập trình phức tạp, công nghệ AI, công nghệ IoT.

Hà Nội giành giải Nhì toàn đoàn tại Hội thi Thiết bị đào tạo tự làm toàn quốc
Lãnh đạo Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp trao thưởng cho các đoàn đạt giải tập thể, trong đó đoàn Hà Nội được nhận giải Nhì toàn đoàn.

“Điều này thể hiện tài năng sáng tạo và việc quan tâm đầu tư cho công tác nghiên cứu của các cơ sở GDNN và của các cơ quan quản lý. Thiết bị đào tạo tự làm đã thực sự trở thành cầu nối giữa thực tiễn khoa học và đào tạo, đáp ứng nhu cầu dạy và học trong các cơ sở đào tạo”- ông Đỗ Năng Khánh đánh giá.

Theo đánh giá của Ban tổ chức, các thiết bị đem đến Hội thi toàn quốc lần thứ VII thực sự trở thành những phương tiện giảng dạy hữu ích, giúp các thầy cô giáo thể hiện hiệu quả các phương pháp dạy học. Việc tổ chức dạy trên các mô hình, thiết bị dàn trải của các tác giả, nhóm tác giả dự thi là sự kết hợp nhuần nhuyễn các phương pháp dạy học và khả năng sử dụng phương tiện dạy học làm tăng tính trực quan, giúp nguời học nhanh chóng tiếp thu được kiến thức và hình thành kỹ năng nghề...

Điểm nổi bật là hầu hết các thiết bị dự thi đều sử dụng các vật tư dễ tìm, kết hợp với sự sáng tạo của các nhà giáo trong việc ứng dụng hiệu quả các tiến bộ khoa học kỹ thuật trong quá trình thiết kế, sản xuất thiết bị đào tạo. Điều này đem đến tính khả thi cao trong việc nhân rộng kết quả tự làm thiết bị, nâng cao chất lượng và khả năng ứng dụng của thiết bị; tăng hiệu quả sử dụng cũng như hiệu quả kinh tế trong việc đầu tư trang thiết bị đào tạo tại các cơ sở GDNN, điển hình như: “Mô hình Đào tạo internet vạn vật (IoT) của nhóm tác giả Bùi Văn Công đến từ trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội…

Đáng chú ý, nhiều thiết bị đã thể hiện xu hướng "tích hợp" các thiết bị, các mô hình và xu hướng kết hợp sử dụng cho nhiều nghề trên một "thiết bị" hay "mô hình” đã này làm tăng hiệu quả sử dụng của thiết bị. Các nhà giáo đã sáng tạo không chỉ trong việc sản xuất thiết bị, mà cả trong việc vận dụng các phương pháp giảng dạy trên những phương tiện dạy học có tính linh hoạt cao. Điển hình là thiết bị Mô hình thực tập hệ thống chiếu sáng, tín hiệu trên ô tô có hỗ trợ chấm điểm số tự động của nhóm tác giả Nguyễn Chí Công đến từ Trường Trung cấp nghề cơ khí I Hà Nội.

Hà Nội giành giải Nhì toàn đoàn tại Hội thi Thiết bị đào tạo tự làm toàn quốc
Các tác giả, nhóm tác giả đạt giải cá nhân được đón nhận Bằng khen của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội

Kết quả Hội thi đã lựa chọn 150 thiết bị đạt giải cá nhân, gồm: 30 thiết bị đạt giải Nhất; 45 thiết bị đạt giải Nhì; 75 thiết bị đạt giải Ba.

Về giải toàn đoàn, Ban Tổ chức đã lựa chọn 6 đoàn đạt giải tập thể, gồm: 1 giải Nhất cho đoàn thành phố Hồ Chí Minh, 2 giải Nhì cho đoàn Hà Nội, Vĩnh Phúc và 3 giải Ba cho đoàn Bà Rịa - Vũng Tàu, Hải Phòng, Tiền Giang.

Đoàn Hà Nội được đánh giá cao

Tham gia Hội thi với số lượng thiết bị nhiều nhất, cùng sự chuẩn bị công phu, kỹ lưỡng và tinh thần quyết tâm cao, có thể khẳng định, kết quả mà đoàn Hà Nội gặt hái được tại Hội thi là rất xuất sắc.

Đáng chú ý, trong 30 tác giả và nhóm tác giả đoạt giải Nhất tại hội thi, Hà Nội có nhiều mô hình thiết bị đào tạo tự làm được đánh giá rất cao. Đó là thiết bị đào tạo điều hòa tự động trên ô tô của nhóm tác giả trường Cao đẳng nghề Bách Khoa Hà Nội; hay mô hình đào tạo internet vạn vật (IoT) của nhóm tác giả trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội; mô hình thực hành bàn ăn Á - Âu thông minh của nhóm tác giả Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long.

Hà Nội giành giải Nhì toàn đoàn tại Hội thi Thiết bị đào tạo tự làm toàn quốc
Một trong các mô hình thiết bị đào tạo tự làm của đoàn Hà Nội được đánh giá cao tại Hội thi.

Cùng với đó, trong số 45 tác giả và nhóm tác giả đoạt giải Nhì tại hội thi, có nhiều mô hình của đoàn thành phố Hà Nội được đánh giá cao về tính ứng dụng trong giáo dục nghề nghiệp, bao gồm mô hình an toàn hệ thống mạng và mô hình hệ thống điều khiển phun dầu điện tử CRDI của nhóm tác giả Trường Trung cấp nghề Giao thông Công chính Hà Nội; bàn thực hành điện - khí nén đa năng có hỗ trợ điều khiển và tạo pan từ xa của nhóm tác giả Trường Trung cấp nghề Tổng hợp Hà Nội; mô hình hệ thống đào tạo điện năng lượng gió - năng lượng mặt trời của nhóm tác giả Trường Cao đẳng Cơ điện Hà Nội; mô hình thực hành lắp cáp mạng thông tin của nhóm tác giả Trường Cao đẳng Cơ điện và Công nghệ thực phẩm Hà Nội.

Ngoài ra, nhiều sản phẩm thiết bị tự làm của Hà Nội đoạt giải Ba, gồm mô hình thực hành dây chuyền sản xuất linh hoạt ứng dụng công nghệ IoT của Trường Cao đẳng nghề Công nghệ cao Hà Nội; bộ thực hành biến đổi điện năng của Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội; mô hình hệ thống điều khiển và giám sát sản xuất ứng dụng công nghệ cao của Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội;

Thiết bị đào tạo robot 4 bậc tự do của Trường Cao đẳng nghề Bách Khoa Hà Nội; mô hình Trạm tay gấp 3 trục phân loại sản phẩm theo màu sắc ứng dụng công nghệ IoT phục vụ dạy học của Trường Cao đẳng Điện tử - Điện lạnh Hà Nội; ứng dụng thư viện 3D phục vụ đào tạo thực hành thi công nội thất gỗ công nghiệp trên máy công nghệ cao của Trường Trung cấp Xây dựng Hà Nội; mô hình máy in 3D trong thiết kế đồ họa và chế tạo mẫu của Trường Trung cấp nghề số 1 Hà Nội.

Phạm Diệp

Có thể bạn quan tâm

Nên xem

Kinh tế và văn hóa - cặp trụ cột chiến lược định hình con đường phát triển bền vững của Hà Nội

Kinh tế và văn hóa - cặp trụ cột chiến lược định hình con đường phát triển bền vững của Hà Nội

Trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới với yêu cầu đổi mới mô hình tăng trưởng và nâng cao vị thế quốc gia, việc Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết số 79-NQ/TƯ về phát triển kinh tế nhà nước và Nghị quyết số 80-NQ/TƯ về phát triển văn hóa Việt Nam đánh dấu một bước hoàn thiện quan trọng trong tư duy chiến lược của Đảng.
Hà Nội tiên phong đưa Nghị quyết của Đảng vào cuộc sống: Chuyển từ tư duy đến hành động thực chất

Hà Nội tiên phong đưa Nghị quyết của Đảng vào cuộc sống: Chuyển từ tư duy đến hành động thực chất

Thực hiện chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm, Hà Nội đang cho thấy một tinh thần quyết liệt trong việc cụ thể hóa các Nghị quyết của Đảng thành chương trình hành động thực chất. Phương châm “nói đi đôi với làm”, lấy hiệu quả đo đếm được làm thước đo đang trở thành kim chỉ nam để Thủ đô bứt phá trong kỷ nguyên mới.
Văn hóa trở thành nền tảng vững chắc và trụ cột của phát triển đất nước

Văn hóa trở thành nền tảng vững chắc và trụ cột của phát triển đất nước

Tối 27/2, Cơ quan Báo và Phát thanh, Truyền hình Hà Nội thực hiện chương trình Thời sự trực tiếp đặc biệt với chủ đề "Hà Nội tiên phong, gương mẫu thực hiện các nghị quyết chiến lược của Trung ương", trong đó có Nghị quyết số 80-NQ/TW của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam. Đây được xem là bước ngoặt quan trọng trong tư duy về vai trò của văn hóa, từ "nền tảng tinh thần" sang "nền tảng vững chắc" cho sự phát triển nhanh và bền vững của đất nước.
Hà Nội kiến tạo động lực phát triển mới: Đổi mới tư duy và cân bằng giá trị phát triển

Hà Nội kiến tạo động lực phát triển mới: Đổi mới tư duy và cân bằng giá trị phát triển

Trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới, Thủ đô không chỉ là trung tâm hành chính chính trị kinh tế mà còn giữ vai trò tiên phong kiến tạo tư duy phát triển bền vững. Hà Nội đang chủ động chuyển mình, cân bằng giữa sức mạnh kinh tế và sức mạnh văn hóa để nâng tầm năng lực dẫn dắt phát triển cả nước.
Hà Nội chủ động, gương mẫu đưa Nghị quyết 79, 80 vào cuộc sống

Hà Nội chủ động, gương mẫu đưa Nghị quyết 79, 80 vào cuộc sống

PGS.TS Trần Đình Thiên cho biết, ông đặt nhiều kỳ vọng vào sự phát triển của Hà Nội, xuất phát từ nguồn lực, năng lực và sứ mệnh đặc biệt của Thủ đô. Theo ông, người dân cả nước đều kỳ vọng Hà Nội sẽ có bước phát triển mạnh mẽ hơn trong giai đoạn tới và niềm tin vào điều đó đang ngày càng được củng cố.
Phường Tây Hồ gặp mặt ứng cử viên đại biểu HĐND, nhiệm kỳ 2026-2031

Phường Tây Hồ gặp mặt ứng cử viên đại biểu HĐND, nhiệm kỳ 2026-2031

Ngày 27/2, Ủy ban Bầu cử phường Tây Hồ tổ chức Hội nghị gặp mặt các ứng cử viên nhằm quán triệt yêu cầu, định hướng nội dung và thống nhất nhận thức, trách nhiệm trong quá trình vận động bầu cử.
Phát huy sức mạnh kinh tế - văn hóa để kiến tạo Thủ đô bền vững

Phát huy sức mạnh kinh tế - văn hóa để kiến tạo Thủ đô bền vững

Trước yêu cầu của giai đoạn phát triển mới, nơi đổi mới mô hình tăng trưởng và nâng cao vị thế quốc gia trở thành đòi hỏi cấp thiết, việc ban hành Nghị quyết 79 về phát triển kinh tế nhà nước và Nghị quyết 80 về phát triển văn hóa Việt Nam đã khẳng định bước hoàn thiện quan trọng trong tư duy chiến lược của Đảng.

Tin khác

Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh qua Tết trồng cây

Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh qua Tết trồng cây

Thực hiện lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”, ngay từ những ngày đầu Xuân Bính Ngọ, các trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội đã tích cực hưởng ứng phong trào Tết trồng cây. Đây là hoạt động có ý nghĩa sâu sắc; không chỉ tạo cảnh quan xanh - sạch - đẹp trong các cơ sở giáo dục mà còn góp phần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, chung tay xây dựng Thủ đô ngày càng văn minh, hiện đại.
Nâng tầm giáo dục Thủ đô bằng sức mạnh công nghệ số

Nâng tầm giáo dục Thủ đô bằng sức mạnh công nghệ số

Sử dụng sức mạnh công nghệ số là yêu cầu mang tính chiến lược trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Quyết tâm của Việt Nam trong việc chủ động hội nhập sâu rộng vào không gian giáo dục toàn cầu

Quyết tâm của Việt Nam trong việc chủ động hội nhập sâu rộng vào không gian giáo dục toàn cầu

Việc tham gia Hội nghị và Triển lãm Giáo dục Quốc tế khu vực châu Á - Thái Bình Dương (APAIE) 2026 thể hiện quyết tâm của Việt Nam trong việc chủ động hội nhập sâu rộng vào không gian giáo dục toàn cầu, đồng thời nâng cao năng lực cạnh tranh và vị thế của giáo dục Việt Nam trên trường quốc tế.
Định hướng xây dựng mô hình trường học xanh - tuần hoàn - bền vững

Định hướng xây dựng mô hình trường học xanh - tuần hoàn - bền vững

Ngày 22/2, tại Trường Trung học cơ sở Tô Hiến Thành (xã Ô Diên), Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội phối hợp với Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân - Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam xã Ô Diên tổ chức Lễ phát động Tết trồng cây đời đời nhớ ơn Bác Hồ Xuân Bính Ngọ năm 2026.
Thu hút nhân tài để Thủ đô “vươn vai Phù Đổng”

Thu hút nhân tài để Thủ đô “vươn vai Phù Đổng”

Mới đây, tại Kỳ họp chuyên đề (Kỳ họp thứ ba mươi mốt), Hội đồng nhân dân thành phố Hà Nội đã ban hành Nghị quyết số 92/2026/NQ-HĐND (Nghị quyết số 92) ban hành quy định về cơ chế, chính sách thu hút, trọng dụng người có tài năng của thành phố Hà Nội. Với nhiều nội dung mới theo hướng mở, linh hoạt và thực chất, Nghị quyết đã tạo cơ sở pháp lý cho việc thu hút, trọng dụng người có tài năng nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển Thủ đô trong giai đoạn mới, góp phần tạo nền tảng để Thủ đô “vươn vai Phù Đổng”.
Cấu trúc bài thi đánh giá năng lực vào các trường Quân đội

Cấu trúc bài thi đánh giá năng lực vào các trường Quân đội

Kỳ thi đánh giá năng lực (ĐGNL) phục vụ tuyển sinh đại học, cao đẳng khối các trường Quân đội do Ban Tuyển sinh quân sự (Bộ Quốc phòng) tổ chức. Kỳ thi được tổ chức độc lập với quy trình xét tuyển, lấy kết quả thi làm căn cứ ở các mức độ khác nhau phục vụ xét tuyển đại học, cao đẳng.
Đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển trong tuyển sinh đại học năm 2026

Đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển trong tuyển sinh đại học năm 2026

Quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục mầm non trình độ cao đẳng vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ban hành đã quy định rõ đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển.
Giữ nhịp học tập, dồn lực cho kỳ thi quan trọng

Giữ nhịp học tập, dồn lực cho kỳ thi quan trọng

Giữa không khí Tết rộn ràng, thay vì nghỉ ngơi, nhiều học sinh lớp 9 vẫn duy trì nhịp học tập, ôn luyện đều đặn để chuẩn bị hành trang cho chặng đường quan trọng phía trước.
Từng bước nâng cao chất lượng môi trường văn hóa học đường

Từng bước nâng cao chất lượng môi trường văn hóa học đường

Việc triển khai thực hiện các quy định, quy tắc ứng xử trong trường học phải được thực hiện đồng bộ, thường xuyên, liên tục, gắn với nhiệm vụ chính trị của ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) và của từng địa phương; qua đó từng bước nâng cao chất lượng môi trường văn hóa học đường.
Bảo đảm mỗi cơ sở giáo dục là môi trường an toàn, thân thiện, tôn trọng, yêu thương và chia sẻ

Bảo đảm mỗi cơ sở giáo dục là môi trường an toàn, thân thiện, tôn trọng, yêu thương và chia sẻ

Việc triển khai thực hiện phong trào thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc” giai đoạn 2026 - 2030 trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố Hà Nội nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018; phát triển hài hòa trí tuệ, đạo đức, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng sống, sức khỏe tinh thần cho học sinh; đồng thời nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
Xem thêm
Phiên bản di động