Vẫn những nỗi lo cũ

	Một bộ phận giáo viên dạy theo mô hình mới có năng lực hạn chế
	Duy trì đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30
	Hà Nội đạt Chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2
	Sửa đổi nhiều nội dung trong Điều lệ trường tiểu học

Theo Bộ GD- ĐT, hiện số lớp học ở bậc Tiểu học có thể học được 2 buổi/ngày chiếm khoảng 70%. Tuy nhiên, để triển khai được chương trình giáo dục phổ thông mới đúng mục tiêu và yêu cầu của bậc học này thì rất cần 100% số lớp thực hiện việc triển khai này. Vì thế, Bộ trưởng Bộ GD - ĐT đề nghị các tỉnh, thành phố cần đẩy mạnh rà soát quy hoạch lại mạng lưới trường lớp học tại địa phương.

“Bộ đã xây dựng bộ quy chuẩn quy hoạch các trường phổ thông, theo đó các địa phương tiến hành rà soát quy hoạch, sắp xếp lại mạng lưới hệ thống trường lớp đảm bảo hợp lý, đủ điều kiện tối thiểu về cơ sở vật chất thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới”. Cùng với đó, công tác bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục ở bậc Tiểu học cũng phải được các địa phương quan tâm và tích cực triển khai hơn nữa trong thời gian tới. Hiện, số giáo viên được đánh giá đạt chuẩn (theo chuẩn cũ) khá cao, bản thân các giáo viên bậc học này cũng năng động để tự trau dồi những phương pháp dạy học mới theo hướng phát huy năng lực của người học. Mặc dù vậy, theo Bộ trưởng, nếu so với bộ chuẩn giáo viên mới Bộ đang xây dựng thì cũng còn nhiều giáo viên chưa đáp ứng được yêu cầu.

Khai giảng năm học mới của học sinh lớp 1. Ảnh minh họa: Nguồn giaoduc.net.vn

EN thời gian qua tạo ra những luồng dư luận băn khoăn, phản đối là bởi khi áp dụng vào thực tiễn, một số trường đã không dành đủ thời gian để tập huấn giáo viên, giúp họ có sự chuẩn bị tốt cả về chuyên môn và phương pháp, chưa tính toán thấu đáo quy mô trường lớp, sỹ số học sinh cho phù hợp với phương pháp mới”.

Riêng về mô hình trường học mới VNEN, Bộ trưởng yêu cầu các Sở GD&ĐT phải rà soát lại, nếu trường nào chưa đủ điều kiện về giáo viên, cơ sở vật chất thì dừng triển khai. Không được mở rộng nếu chưa đáp ứng được yêu cầu về giáo viên, cơ sở vật chất theo phương pháp dạy/học mới này. Tuy nhiên, số trường tiểu học đăng ký triển khai mô hình trường học mới VNEN năm học 2017 - 2018 tăng hơn so với năm 2016 khi có 58 tỉnh/thành tham gia với 4.800 trường học triển khai (năm học 2016 - 2017 có 4.441 trường), số học sinh tham gia chiếm 18% tỷ lệ học sinh tiểu học cả nước.

Cũng liên quan đến bậc Tiểu học, Bộ trưởng cũng chỉ đạo việc chấm dứt dạy chữ trước khi vào lớp 1, bệnh thành tích trong đánh giá học sinh.Theo Bộ trưởng, trước tình trạng vẫn còn có nơi, có chỗ tổ chức dạy chữ cho trẻ trước khi vào lớp 1, Bộ trưởng yêu cầu các địa phương phải chỉ đạo chấm dứt ngay tình trạng này. Hiện Bộ đã có văn bản chỉ đạo, theo đó chỉ được dạy, chuẩn bị cho trẻ trước khi bước vào lớp 1 những kỹ năng làm quen với chữ cái và các hoạt động vận động, làm quen với môi trường học lớp 1. Phòng giáo dục cần chủ động, tích cực tham mưu cho chính quyền địa phương có biện pháp quản lý, kiên quyết không để xảy ra tình trạng dạy chữ trước lớp 1 cho trẻ mầm non.Cùng đó, việc dạy thêm, học thêm cũng phải được kiểm soát chặt chẽ, tránh xảy ra tình trạng dạy thêm các kiến thức nâng cao hoặc biến tướng buổi thứ hai thành buổi học thêm trong các trường học 2 buổi/ngày. Mặc dù người đứng đầu ngành GD- ĐT đề nghị như vậy, nhưng trước thềm năm học mới, bậc giáo dục tiểu học vẫn đứng trước nỗi lo cơ sở vật chất yếu, gánh nặng học tập lớn và chất lượng giáo viên chưa đồng đều.

Hữu Thành