Đảm bảo quyền lợi cho giáo viên trong lộ trình nâng chuẩn

Bỏ đấu thầu, tăng quyền lựa chọn cho giáo viên

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc sửa đổi nhằm hoàn thiện hành lang pháp lý, đáp ứng mục tiêu chuẩn hóa giáo viên theo Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Những nội dung mới đồng thời hướng tới giải quyết những vướng mắc tồn tại từ trước, giảm thủ tục hành chính và tạo điều kiện thuận lợi hơn trong tổ chức đào tạo nâng chuẩn tại các địa phương.

Một trong những điểm thay đổi đáng chú ý là Nghị định số 311/2025/NĐ-CP bỏ phương thức đấu thầu trong tổ chức đào tạo, thay vào đó tập trung vào phương thức giao nhiệm vụ hoặc đặt hàng. Quy định này được đánh giá phù hợp với thực tiễn, bởi nhiệm vụ đào tạo giáo viên có tính đặc thù, không hoàn toàn mang tính cạnh tranh như các gói thầu thông thường. Việc chuyển sang cơ chế giao nhiệm vụ giúp địa phương chủ động hơn, đồng thời rút ngắn thời gian triển khai.

Ảnh minh họa.

Ngoài ra, quy định mới cho phép giáo viên chủ động đăng ký dự tuyển tại cơ sở đào tạo công lập đối với những ngành hoặc chuyên ngành không đủ điều kiện mở lớp tại địa phương. Như vậy, giáo viên không còn phụ thuộc hoàn toàn vào kế hoạch mở lớp của tỉnh mà có thể tự lựa chọn lộ trình phù hợp với nhu cầu và khả năng của bản thân. Đây là một thay đổi quan trọng, mở rộng cơ hội nâng chuẩn, nhất là ở các địa phương vùng sâu, vùng xa, nơi số lượng giáo viên từng chuyên ngành còn hạn chế.

Các chuyên gia đánh giá, việc tăng quyền chủ động cho giáo viên sẽ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bởi mỗi giáo viên có điều kiện chọn ngành đào tạo phù hợp thay vì học để “đủ chỉ tiêu”. Điều này cũng góp phần giảm áp lực cho cơ sở đào tạo địa phương trong việc mở lớp theo yêu cầu số lượng.

Quy định rõ kế hoạch nâng chuẩn và cơ chế thanh toán học phí

Bên cạnh phương thức đào tạo, Nghị định số 311/2025/NĐ-CP cũng điều chỉnh nội dung liên quan đến kế hoạch thực hiện lộ trình nâng chuẩn. Kế hoạch được chia thành hai cấp độ: Kế hoạch 5 năm theo lộ trình 2026 - 2030 do Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng; và kế hoạch hằng năm do Ủy ban nhân dân cấp tỉnh ban hành. Việc phân định rõ trách nhiệm giúp bảo đảm tính đồng bộ, tránh tình trạng mỗi địa phương thực hiện theo cách khác nhau, dẫn đến chênh lệch trong tiến độ nâng chuẩn.

Một trong những nội dung được giáo viên quan tâm là cơ chế thanh toán học phí. Theo quy định mới, trong trường hợp giáo viên tự đi học các ngành hoặc chuyên ngành không đủ điều kiện mở lớp, cơ sở giáo dục nơi giáo viên công tác có trách nhiệm lập dự toán kinh phí và thực hiện chi trả sau khi giáo viên hoàn thành khóa học, trên cơ sở hóa đơn hoặc chứng từ hợp pháp của cơ sở đào tạo. Như vậy, quyền lợi của giáo viên được đảm bảo, tránh trường hợp tự đi học nhưng không được thanh toán chi phí như phản ánh trước đây.

Kinh phí thực hiện lộ trình nâng chuẩn đối với giáo viên công lập, dân lập và tư thục do ngân sách địa phương bảo đảm, đồng thời huy động từ các nguồn kinh phí hợp pháp khác. Cơ chế này hướng tới chia sẻ trách nhiệm giữa Nhà nước và cơ sở giáo dục, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi hơn trong bố trí nguồn lực đào tạo.

Ngoài quy định về kinh phí, nghị định còn bổ sung quyền của giáo viên tham gia đào tạo nâng chuẩn; đồng thời sửa đổi quy định về chế độ báo cáo theo hướng logic, phù hợp với quy định tại Nghị định số 09/2019/NĐ-CP về chế độ báo cáo của cơ quan hành chính nhà nước. Những bổ sung này được đánh giá là cần thiết, tạo cơ sở pháp lý đầy đủ, hạn chế vướng mắc về thủ tục trong quá trình thực hiện.

Không chỉ nhằm đạt được mục tiêu chuẩn hóa, các sửa đổi còn hướng tới tăng tính minh bạch về chỉ tiêu, trách nhiệm, tiến độ và công khai thông tin trong tổ chức đào tạo. Mặt khác, việc bổ sung biểu mẫu về kế hoạch, báo cáo và nhu cầu đào tạo góp phần thống nhất quy trình, tạo điều kiện để các cấp quản lý theo dõi và đánh giá chính xác hơn hiệu quả triển khai.

Nghị định số 311/2025/NĐ-CP với những điều chỉnh quan trọng được kỳ vọng sẽ góp phần tháo gỡ vướng mắc, khuyến khích giáo viên chủ động nâng cao trình độ, qua đó đáp ứng tốt hơn yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn tới.

P.T