Điểm sáng về phát triển sự nghiệp giáo dục

	Ngành GD-ĐT Hà Nội: Xứng đáng vị trí đầu tầu cả nước
	Sự nghiệp giáo dục là quyết định cho tương lai của dân tộc mình, đất nước mình

Xây dựng các chỉ tiêu chuẩn đầu ra của từng bậc học, môn học

Ngay sau khi tiếp thu Nghị quyết số 29-NQ/TW, Ban Thường vụ Huyện ủy Chương Mỹ đã chỉ đạo UBND huyện xây dựng các chỉ tiêu, kế hoạch thực hiện đảm bảo tính lâu dài, hiệu quả.

Theo đó, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) huyện đã chủ động tổ chức các hình thức học tập đa dạng, phù hợp với đối tượng, tâm lý lứa tuổi, thông qua sự phối hợp chặt chẽ giữa môi trường gia đình - nhà trường và xã hội; chú trọng các hoạt động ngoại khoá, nhất là các hoạt động giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật, thẩm mỹ, thể chất, truyền thống lịch sử, giáo dục giới tính, môi trường, phòng chống tội phạm, các tệ nạn xã hội, dịch bệnh, trật tự an toàn giao thông... nhằm hình thành nhân cách, lối sống lành mạnh và nâng cao năng lực hoạt động xã hội cho học sinh.

Thời gian vừa qua, ngành GD&ĐT huyện Chương Mỹ đã có nhiều đổi mới trong công tác giảng dạy.

Đồng thời tập trung chỉ đạo triển khai thực hiện chủ trương đổi mới nội dung, chương trình giáo dục phổ thông, thay sách giáo khoa và phương pháp sáng tạo, tích cực của học sinh, đảm bảo hài hoà trong công tác giáo dục đức, trí, thể, mỹ; dạy người, dạy chữ, dạy nghề theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.

Công tác bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên được tổ chức thường xuyên, giúp giáo viên cập nhật phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin, từng bước khắc phục kiểu truyền thụ một chiều; tăng cường đổi mới việc dạy và học ngoại ngữ, tin học nhằm giúp người học tự cập nhật và đổi mới tri thức.

Kết quả, sau 5 năm thực hiện nghị quyết, ngành GD&ĐT huyện Chương Mỹ đã đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận. Đối với cấp học mầm non, 100% các lớp mẫu giáo thực hiện Chương trình giáo dục mầm non và thực hiện đánh giá Chuẩn phát triển. Nếu như năm học 2013 - 2014, tỷ lệ huy động khối nhà trẻ đạt 18,6%, mẫu giáo đạt 82,5%, huy động 100% số trẻ 5 tuổi ra lớp thì đến năm học 2017 - 2018, tỷ lệ huy động khối nhà trẻ đạt 31,7%, mẫu giáo đạt 91,7%, huy động 100% số trẻ 5 tuổi ra lớp.

Đối với cấp Trung học cơ sở, ngành GD&ĐT huyện Chương Mỹ đã triển khai việc tổ chức, quản lý học sinh, hỗ trợ hoạt động chuyên môn thông qua website “truonghocketnoi.edu.vn”. Theo đó, đã có 100% cán bộ quản lý, giáo viên và trên 60% học sinh các trường trung học cơ sở được cấp tài khoản để trao đổi, truy cập hệ thống thông tin trên mạng. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề tại các cụm, trường và tổ chức dạy học, thảo luận với học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Các hoạt động phát triển năng lực học sinh được lãnh đạo phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, các trường quan tâm chỉ đạo, tổ chức như: Nghiên cứu khoa học kỹ thuật, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn, thi Tiếng Anh, giải Toán bằng Tiếng Anh trên internet dành cho học sinh khối trung học cơ sở,... tạo tác động tích cực đến đổi mới cách dạy của thầy và cách học của trò.

Công tác GD&ĐT cũng chuyển từ nặng về trang bị kiến thức lý thuyết trừu tượng sang nội dung giáo dục gắn liền với thực tiễn đời sống; chú trọng yêu cầu vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng sống. Nội dung giáo dục bảo đảm tính khoa học, cơ bản, hiện đại; nhưng tinh giản, dễ hiểu, lựa chọn những kiến thức có tính ứng dụng cao; chú trọng các môn khoa học xã hội - nhân văn; giảm gánh nặng học hành cho học sinh...Kết quả sau 5 năm, tỷ lệ học sinh có hanh kiểm tốt, khá tăng 1,41%, tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình, yếu giảm 0,11%; tỷ lệ học sinh xếp loại học lực giỏi, khá tăng 9,5%, tỷ lệ học sinh xếp loại yếu, kém giảm 1,28%

Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi, kiểm tra

Thời gian vừa qua, Huyện ủy Chương Mỹ đã chỉ đạo sát sao việc đổi mới công tác kiểm tra, thi, đánh giá kêt quả học tập, rèn luyện của học sinh. Đồng thời đánh giá người học ngay trong quá trình học tập, theo dõi kết quả từng giai đoạn nhằm kịp thời điều chỉnh, nâng cao hiệu quả hoạt động dạy và học. Thực hiện tốt việc xây dựng “ma trận” đề kiểm tra bám sát nội dung sách giáo khoa, đáp ứng chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông. Chú trọng kiểm tra mức độ thông hiểu và vận dụng, đảm bảo mức độ nhận biêt; kiểm tra, đánh giá theo hướng “mở” đối với các môn khoa học xã hội.

Bên cạnh đó, triển khai và thực hiện tốt Thông tư của Bộ GD&ĐT về “Quy định đánh giá học sinh tiểu học” và Thông tư về “Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông”. Chuyển cách đánh giá theo hướng giảm nhẹ áp lực và phát triển năng lực của học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học; kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm và tự luận, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành.

Kết quả, trong năm học 2014 - 2015, kỳ thi Trung học phổ thông quốc gia được tổ chức lần đầu tiên kết hợp 2 mục tiêu vừa để xét tốt nghiệp trung học phổ thông, vừa lấy điểm để xét tuyển vào đại học, cao đẳng; tỉ lệ đỗ tốt nghiệp của huyện Chương Mỹ cao hơn so với những năm trước.

Công tác xét tốt nghiệp, kiểm tra học kỳ, thi tốt nghiệp trung học phổ thông, tuyển sinh đầu cấp, thi học sinh giỏi các cấp, ra đề kiểm tra... bảo đảm theo kế hoạch, an toàn, đúng quy chế. Thực hiện tốt việc kiểm định chất lượng giáo dục các trường mầm non, tiểu học, THCS; chú trọng kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục và đào tạo đối với các cơ sở giáo dục ngoài công lập.

Công tác tuyển dụng viên chức ngành giáo dục huyện được tổ chức đảm bảo khách quan, trung thực, đúng quy chế. Từ năm 2013 đến nay đã tuyển dụng được 743 giáo viên và 30 nhân viên cho các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở. Việc sử dụng lao động trong các nhà trường được bố trí hợp lý, khoa học, đảm bảo vị trí việc làm.

Phạm Thảo