Hãy dạy trẻ cách tiêu dùng

Món đồ chơi phát nổ bắn ra dung dịch lỏng khiến 32 học sinh phải nhập viện cấp cứu trong tình trạng choáng váng, khó thở, co cứng toàn thân, nổi ngứa. Một số em bị nặng phải truyền đạm, thở ôxy. Ngay sau đó, các cơ quan truyền thông đã cất công điều tra và phát hiện thêm nhiều đồ chơi xuất xứ từ Trung Quốc mang chất độc hại gây nguy hiểm cho sức khoẻ trẻ em. Một cuộc thanh tra về đồ chơi trẻ em do Bộ KH&CN tiến hành từ tháng 8 đến tháng 10-2013 cho thấy 90% đồ chơi lưu thông trên thị trường có nguồn gốc từ Trung Quốc, được nhập vào Việt Nam theo đường tiểu ngạch và cơ quan chức năng không quản lý, kiểm tra được chất lượng. Điều đó cho thấy, tình trạng đáng báo động là công tác quản lý thị trường đồ chơi trẻ em còn nhiều kẽ hở, rất ít người, tổ chức nghĩ đến việc giáo dục tiêu dùng-trong đó có việc mua đồ chơi cho con em mình.

Thực tế hiện nay nhiều phụ huynh cho con tiền để tiêu xài mà không kiểm tra xem con mình tiêu dùng như thế nào, khiến các em tiêu dùng phung phí, không đúng mục đích, thậm chí sử dụng hàng hoá độc hại như ma tuý, đồ chơi chứa hoá chất, chất nổ. Tuy chưa có thống kê nhưng thực tế cho thấy rất nhiều sản phẩm, trò chơi vô bổ được bày bán trước cổng hay xung quanh trường học, trong khi trẻ em chưa được giáo dục tiêu dùng một cách chu đáo. Vì vậy, ngay từ bây giờ, vấn đề tiêu dùng ở trẻ em cần được quan tâm để ngăn ngừa những điều đáng tiếc có thể xảy ra. Nếu không biết cách tiêu dùng ở lứa tuổi trẻ em, sẽ có thể gây nên những hệ luỵ sau này. Mục đích giáo dục tiêu dùng cho trẻ em không phải là cấm mà là giúp trẻ biết cách tiêu dùng. Phụ huynh biết cách giáo dục tiêu dùng cho con cái, nhà trường nghiên cứu vấn đề giáo dục tiêu dùng cho học sinh, các nhà sản xuất đồ tiêu dùng trẻ em sản xuất những sản phẩm hợp thẩm mỹ lứa tuổi, có tác dụng phát huy trí tuệ, đó là những vấn đề cần làm hiện nay. Phải coi giáo dục tiêu dùng là một chiến lược lâu dài để hình thành nhân cách của trẻ vì trẻ em là người chủ xã hội trong tương lai. Mà một người chủ xã hội thì phải biết cách sử dụng đồng tiền thế nào cho hợp lý. Nếu một lớp trẻ không biết cách tiêu dùng hoặc tiêu dùng bất hợp lý, vị kỷ, không phù hợp với lợi ích xã hội thì xã hội dễ bị băng hoại.

Cuộc điều tra của Tổ chức Tiêu dùng quốc tế năm 1980 đã nhắc đến việc đưa giáo dục tiêu dùng vào trường học ở nhiều nước trên thế giới. Nước ta đang trong giai đoạn phát triển, việc giáo dục tiêu dùng càng cần thiết và cấp bách. Không nhất thiết phải có một môn học về giáo dục tiêu dùng mà có thể lồng ghép vào một số môn học hoặc tổ chức như một chuyên đề giáo dục thực tiễn. Ngoài ra, các tổ chức đoàn thể xã hội cũng cần có cuộc vận động để mọi người, mọi giới có trách nhiệm tham gia vào việc giáo dục này cho trẻ em. Tất nhiên, gia đình vẫn là nơi có vai trò quan trọng trong việc giáo dục tiêu dùng cho trẻ em vì chính cha mẹ là người cho các em tiền và là người đầu tiên định hướng tiêu dùng cho con cái, tập cho các em tiêu dùng đúng. Cái gì nên tiêu dùng và cái gì không nên, nên tiêu dùng thế nào trong quan hệ bạn bè. Cần giáo dục ngay trong lần cho tiền đầu tiên và phải kiểm tra việc chi dùng của con em, cùng con em bàn bạc, lựa chọn các sản phẩm có ích và đúng nhu cầu.

H. Triệu